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人才战略是企业发展的重要举措之一，重视对既有员工的文化、技能、思想等教育培养，充分挖掘其潜能，并合理加以运用，实现员工队伍的健康成长对于企业的发展壮大起着强有力的推动作用。
传统的企业员工教育延习应试教育一般做法，教学互动性和新颖性不够，职工学习缺乏主动性，管理者多从卷面成绩反映职工的从业能力和资格，往往忽视员工实际技能的综合和超前运用能力，在实际技能考核中一定程度上具有程序化模式，这不仅不利于发挥他们的创造性和积极性，而且对于实现企业的长远战略构划与持续发展不利。职工如何把自己掌握的知识和技能恰当地投入实际工作，发挥效能，这受制于他们的思维方式、创新能力、情感思想等综合素质的高下。在企业的经营管理中，关于员工教育的探索与实践一直在进行着，积极推动着行业不断发展，随着社会发展浪潮的波及而使更多管理者深刻认识到发挥好员工教育工作的紧迫性和艰巨性。
社会日新月异的发展，文化兴企理念不断导入企业的经营管理中，企业员工已经不在是单纯意义上的简单劳动者，置身时代发展的大潮中，他们需要在同一时空下立足企业兼有“经济人”的理念、“社会人”的胸怀、“文化人”的气质和“企业人”的抱负。所以企业在员工的教育中，需要剔除残余在一些应试教育中的弊端，在员工教育中构建起素质教育体系，着力全新的教育理念持续渗透，大力倡导“学习、思考、超越”的氛围，营造好的教育环境，创新教育的内容，在教育中更多体现对职工的尊重，引入社会科学领域的一些概论知识讲授，以使辅助增强其文化知识和专业技能学习效果，达到强化教育的目的。挖掘潜能，激发职工的进取心，培养敬业、乐业精神，塑造具有健全人格的员工队伍，才能达到企业和员工队伍的有效沟通、融洽相处和不断成长。有关教育部门需注重体现员工教育工作的长效性，积极引导员工学习，启发员工学习，创新教育载体，因材施教，培养员工学习和思考问题的能力，注重关注他们创造性解决生产生活中的实际问题，使其把学习变成一种提高和完善自我并为企业和个人创造最大利益的最有效途径。
人力资源的培育和开发将是企业发展中的一项长期而全新事业，真正发挥好员工教育的收效，不能只注重员工教育资源的大力投入而忽视对于学有所成者的合理使用，这无疑会挫伤员工学习的积极性。企业的员工教育非常需要拓宽员工最大化实现自我价值和服务企业的一个大通道，构建员工成才与发展的宽松空间，以公开、平等、竞争、择优为导向，积极发现人才，不拘一格使用人才，分清专才型和通才型人才，科学、务实地加以合理使用，把员工的教育和人才的选拔使用真正放在企业生存与发展的高度，大力调动全体员工将学习视为一种良好个人习惯的养成，促使他们在企业发展中不断实现自我，超越自我，从而为企业注入源源不断的发展能量，实现经济效益和社会效益双嬴。
人才战略是企业发展的重要举措之一，重视对既有员工的文化、技能、思想等教育培养，充分挖掘其潜能，并合理加以运用，实现员工队伍的健康成长对于企业的发展壮大起着强有力的推动作用。
传统的企业员工教育延习应试教育一般做法，教学互动性和新颖性不够，职工学习缺乏主动性，管理者多从卷面成绩反映职工的从业能力和资格，往往忽视员工实际技能的综合和超前运用能力，在实际技能考核中一定程度上具有程序化模式，这不仅不利于发挥他们的创造性和积极性，而且对于实现企业的长远战略构划与持续发展不利。职工如何把自己掌握的知识和技能恰当地投入实际工作，发挥效能，这受制于他们的思维方式、创新能力、情感思想等综合素质的高下。在企业的经营管理中，关于员工教育的探索与实践一直在进行着，积极推动着行业不断发展，随着社会发展浪潮的波及而使更多管理者深刻认识到发挥好员工教育工作的紧迫性和艰巨性。
社会日新月异的发展，文化兴企理念不断导入企业的经营管理中，企业员工已经不在是单纯意义上的简单劳动者，置身时代发展的大潮中，他们需要在同一时空下立足企业兼有“经济人”的理念、“社会人”的胸怀、“文化人”的气质和“企业人”的抱负。所以企业在员工的教育中，需要剔除残余在一些应试教育中的弊端，在员工教育中构建起素质教育体系，着力全新的教育理念持续渗透，大力倡导“学习、思考、超越”的氛围，营造好的教育环境，创新教育的内容，在教育中更多体现对职工的尊重，引入社会科学领域的一些概论知识讲授，以使辅助增强其文化知识和专业技能学习效果，达到强化教育的目的。挖掘潜能，激发职工的进取心，培养敬业、乐业精神，塑造具有健全人格的员工队伍，才能达到企业和员工队伍的有效沟通、融洽相处和不断成长。有关教育部门需注重体现员工教育工作的长效性，积极引导员工学习，启发员工学习，创新教育载体，因材施教，培养员工学习和思考问题的能力，注重关注他们创造性解决生产生活中的实际问题，使其把学习变成一种提高和完善自我并为企业和个人创造最大利益的最有效途径。
人力资源的培育和开发将是企业发展中的一项长期而全新事业，真正发挥好员工教育的收效，不能只注重员工教育资源的大力投入而忽视对于学有所成者的合理使用，这无疑会挫伤员工学习的积极性。企业的员工教育非常需要拓宽员工最大化实现自我价值和服务企业的一个大通道，构建员工成才与发展的宽松空间，以公开、平等、竞争、择优为导向，积极发现人才，不拘一格使用人才，分清专才型和通才型人才，科学、务实地加以合理使用，把员工的教育和人才的选拔使用真正放在企业生存与发展的高度，大力调动全体员工将学习视为一种良好个人习惯的养成，促使他们在企业发展中不断实现自我，超越自我，从而为企业注入源源不断的发展能量，实现经济效益和社会效益双嬴。