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的嘴。我那时还很小，不明白她为什么会有这么大的反应，但我知道了她很害怕喊拖拉机手的名字，觉得这件事挺好玩。在学校不敢喊，就在放学时，在她后面和一个同学说自己长大时，也买一辆拖拉机，当拖拉机手，诸如此类和拖拉机有关的话。其时，她正和另一位老师在一起走，我说的话，她好像毫不在意，让我有点兴趣索然。就在我想转开话题时，她忽然转回身，劈头盖脸的向我打来。我被打得有点懵了，本能的用手臂遮挡。但还是抵不住她的打击，向后退着。但她忽然停住手，转身跑开了，继续和那个老师往前走。我以为到了学校，她不定会怎样惩罚我，但还好，第二天上学，她好像什么事也没有发生。其实，她本身也是个孩子，一点不记仇，有一次还在另一位老师面前夸奖我脑子好使。但我实在太调皮，不懂事，给她难堪，我挨揍实在是罪有应得。我还做过另一件对不起她的事。一天午休，一个男孩告诉我，小李老师在值宿室休息。我就和他去看，但值宿室的后窗被一块不大的小黑板挡着，我怎么也看不到里面。就悄悄的用一根小棍从窗缝插进去，把小黑板捅倒了，然后跑掉。不一会儿，就看见小李老师从值宿室出来。刚才她一定被倒下的小黑板吓了一跳。
小李老师只教了我们半学期，就去教音乐了。她的嗓子很好，唱的歌比她本人美得多。接替她的是我前面说的姚金兰老师。姚老师高中毕业后，就回到生产队干活，当了几年社员之后，才到学校教书。她的哥哥原来也是教师，后来不断提升，做到了当时县里的宣传部长。而她的一个堂哥也在这个学校做副校长，靠着这几层关系，她顺理成章的在学校做了教师。虽然是靠关系上来的，但她作为一个教师完全合格。学校里的体育老师也是靠关系上来的，但他连齐步走和立定都喊不明白，有一次把“立定”喊成了“吁”因为他来学校之前是赶大车的，喊顺拐了。
姚老师课教的很好，她是在真正用心教课，是真的想教好我们。虽然那时我还很小，但我也能感觉到。而更主要的是，她对学生有爱心。对我这样一个被老师讨厌的学生也不另眼看待，甚至还可以说是喜欢我，只有表现好的学生参加的全乡数学竞赛，她让我去，每年春季学校举办运动会，让我去跑一项叫做百米竞赛的项目。这个项目是学校自己自创的，就是在跑道上放上一道题，每个学生跑到跟前边走边做，做完再往终点跑。记得我的成绩预赛时第一，可在决赛时，我把题目拿倒了，一直走到终点也没看明白是什么运算。我以为成绩和我什么事儿都没有了，可在领奖时，我仍排在第一，原来姚老师是这个项目的裁判之一，她的偏心让我得了这个奖。至今我都不明白她为什么对我这么偏爱，本来我是该被歧视的学生啊。但她就是对我这样偏爱，偏爱的没有理由，不合逻辑。我还记得有一次在课堂上，全班都在埋头做习题，姚老师在前面批考试的卷子。我无意中抬起头，恰好看见她正笑盈盈的看我，后来我才知道那次考试我得了双百。她还时常给我们出一些有趣的智力题，陪我们做游戏。在她教我的不到三年的时间里，我的天性得到了最充分的发展。虽然仍然把学习当做一件兴之所致的事，并不用心和用功，但成绩始终上等。如果某次试题难一些，我的成绩就会上升到前几名。因为简单的试题我总好马虎，而难一些的试题却很少出错，而别的学生在这时就不那么容易应付了，我的优势就显现出来了。
在四年级下半学期期末，全乡要进行一次统一考试，串校监堂，检查每个学校，每个班的成绩。在这次考试中，出了一道我们以前从未见过的数学题。两个外校监考的老师也对这道题出现了不同的意见，小声争论着。又挨桌看每个学生的试卷，然后摇头。说实话，这道题我并没怎么费事就做上了，但心里并不怎么自信，不知道对错。后来交完卷子，两个外校监考的老师统一了意见，在前面给我们讲了这道题，我才知道自己做对了。那次全班只有两个人做对了这道题，一个是班长，一个是我。凭着这道题的成功做出，我得了第二名。而我们这个班在全乡十七个同年组中列第一。学校张罗着要给前三名的学生奖励，每人买一件背心，姚老师还问了我背心的号码。可后来不知什么原因，背心的事再没了消息，只把前五名上了光荣榜。所谓光荣榜在过去很常见，通常就是在某个公示栏上，写上光荣榜三个字，然后再把缀上榜人名字的红花排列在下面。这只是一种精神鼓励，但上榜人都会很自豪。不过这次没有考第二名的我，替代我的是考第六名的副班长。姚老师说上光荣榜的学生要德智体全面发展，不只衡量学习一个方面。我现在仍然觉得姚老师做的很对，要是换了我，我也会这样做。要是把我弄到那上面，所有人都会觉得很别扭，很不舒服，而我自己会觉得更别扭，更不舒服，觉得那不是自己该呆的地方。但我仍然觉得很伤心，眼泪几乎都要流下来了，我并不想要那荣誉，但是那件事本身伤害了我。
说实话，我从没有觉得自己是后进的学生，如何的顽劣。我只是有些叛逆，不驯服，有些任性而为，玩心很重。我从未对自己的品质产生过怀疑，我甚至觉得我的性格要比那些所谓表现积极的学生更高贵。如果有外族入侵，我相信那些积极分子做汉奸的几率要比我高得多。我之所以被认为后进，是因为对学校和老师的号召表现不积极，不关心班集体，不主动配合老师的工作，不仅不配合，有时还从中捣乱。具体表现在，老师让大家学雷锋做好事，唯独我和少数同学没有好事被记录在册，写进挂在黑板旁边的那个好人好事记事本里。学校要求每个班都写紧随形势的文章，这些文章写好后，再用毛笔写在一张大白纸上，然后贴在班级的墙上。这类文章极好写，在报纸上抄下几句，改动一下，组合在一起就成了。班上的学生都这样写。一个学生还闹过笑话，连xx消息都照抄下来，我们就给他起了个外号，叫“xx消息”虽然班上的同学都这样写，而我却觉得很没意思，很虚伪，很别扭，不是我本心愿意做的，虽然做起来并不难。而配合老师的工作，老师让做什么就做什么，班上有什么事就向老师汇报，我更做不来，那样我就成了“狗腿子”叛徒和奸细。而搞一点“破坏活动”就觉得很英雄。而且很固执的认为刻苦用功是笨的表现，并以自己并不用功而能保持好成绩而自豪。这种种表现，造就了我一个后进学生的形象，这个形象使我在离开这个学校，升到初中后，吃进苦头
五年的小学生活在总体愉快的心境中过去了。临近毕业，要离开这个学校，心底有时会涌起莫名的留恋和迷茫的感觉。但我从未对自己内心的变化有所省察，只是身不由己的感受到它。那一段时间，姚老师也好像变得很急躁，很不宽容。有一次下午课，我们三个同学回班级晚了一两分钟，在她走进教室前，没能回到班里，她就惩罚我们在教室外面站着。以前，她从未这样惩罚过学生，也许她认为我们快毕业了，才这样散漫，故意不尊重她。也许，那天她正好遇到了不开心的事，但我们永远都不会知道原因了。被罚在门外的另外两个人，一个是班长，另一个是在班上还算积极的学生，姓王。我们在外面听姚老师正在讲一道新的课外题，本来下午都是自习的时间，基本不讲什么新的内容。我和班长都很生气，正好有一个班级正在上体育课，我提议到操场上玩球，这个建议立刻得到班长的响应。王姓同学犹豫了一下，也跟我们来的操场上。
为了更严厉的惩罚我们的叛逆，下午的几节课姚老师都没有让我们上，直到放学，别的同学都走了，我们才回到教室，取出书包回家。王姓同学很寡淡的说，老师不管咱们了，咱们成了没妈的孩子。就是这个王姓同学，上初中后，在班主任王老师面前说我的坏话，说我在原来的学校是最顽劣的学生，说王老师在批评我时，我不知声是在心里骂他。这个王姓同学我从来没有得罪过他，不知为什么在背后中伤我。也许他只是想在老师面前献媚讨好，我只是他献媚讨好的工具，他邀宠的牺牲。这件事被一个他打过的同学告诉了我，我非常气愤，虽然他比我大两岁，个子要高过我一拳头。我还是在课间到他座位前骂他，他尴尬的不敢抬头看我，直到上课铃响，他也没敢还嘴。过后，在我不在跟前时，他又把那个同学打了一顿。
升初中考试的成绩出来后，没想到我考的非常好，全班第一，单科成绩要比不少同学两科加在一起还高。因为这次的试卷是省里某重点中学的试题，非常难，在这方面我占了很大便宜，如果是比较简单的试题，我肯定不会考得这样好。我平时不肯用功，学的东西不扎实，简单的试题我反而会出很多的差错。
这次第一的成绩肯定让校方很不舒服，因为我的成绩是对他们一贯的教育和好学生标准的反动，我这个反面例子无法让他们在教育学生时有充足的说服力。学校方面肯定窝着一股无名火，这绝不是夸大其词。因为校长在一次面对全体师生的讲话中，讲了一段话，说有的学生在这次升初中考试成绩好一些，就得意忘形，尾巴翘上了天。另有一次，我们几个男生正在教室里大声说话，我正好坐在靠门口的桌子上说着什么。四年级的一位男老师忽然开门从外面冲我打了一把沙子，沙子打得很用力，我的半边脸几乎被打木了，连耳朵都打进去了。直到现在，我的右耳还有鸣叫的毛病，可能就和那把沙子有关。由于沙子是散的，我旁边的同学也跟我遭了罪。但那把沙子冲我来是肯定无疑的。记得几天后，校长就讲了尾巴翘上天的话，其实，这只是他们想当然的揣定，是以大人之心小人之心对一个孩子的不公正的偏见。在他们眼中，一个落后的学生，一个不听话的学生，一个不求上进的学生，一个不刻苦用功的学生，总之，一个“不该”有好成绩的学生，怎么可以考第一，好学生考第一有功，而我考第一有罪。
终于到了要离开学校的时刻，那天姚老师在班上讲了几句话，就哭了。班上的女生也都趴在桌上哭出了声。姚老师说她教这个班近三年，一定有什么做的不对的地方，让大家给她提意见，见大家不知声，就叫我给她提。我低下头，不敢看她。但在那一刻，我看到了她含泪的微笑和泪光盈盈的眼睛。我的小学时代就这样结束了。那一年，我十四岁。
的嘴。我那时还很小，不明白她为什么会有这么大的反应，但我知道了她很害怕喊拖拉机手的名字，觉得这件事挺好玩。在学校不敢喊，就在放学时，在她后面和一个同学说自己长大时，也买一辆拖拉机，当拖拉机手，诸如此类和拖拉机有关的话。其时，她正和另一位老师在一起走，我说的话，她好像毫不在意，让我有点兴趣索然。就在我想转开话题时，她忽然转回身，劈头盖脸的向我打来。我被打得有点懵了，本能的用手臂遮挡。但还是抵不住她的打击，向后退着。但她忽然停住手，转身跑开了，继续和那个老师往前走。我以为到了学校，她不定会怎样惩罚我，但还好，第二天上学，她好像什么事也没有发生。其实，她本身也是个孩子，一点不记仇，有一次还在另一位老师面前夸奖我脑子好使。但我实在太调皮，不懂事，给她难堪，我挨揍实在是罪有应得。我还做过另一件对不起她的事。一天午休，一个男孩告诉我，小李老师在值宿室休息。我就和他去看，但值宿室的后窗被一块不大的小黑板挡着，我怎么也看不到里面。就悄悄的用一根小棍从窗缝插进去，把小黑板捅倒了，然后跑掉。不一会儿，就看见小李老师从值宿室出来。刚才她一定被倒下的小黑板吓了一跳。
小李老师只教了我们半学期，就去教音乐了。她的嗓子很好，唱的歌比她本人美得多。接替她的是我前面说的姚金兰老师。姚老师高中毕业后，就回到生产队干活，当了几年社员之后，才到学校教书。她的哥哥原来也是教师，后来不断提升，做到了当时县里的宣传部长。而她的一个堂哥也在这个学校做副校长，靠着这几层关系，她顺理成章的在学校做了教师。虽然是靠关系上来的，但她作为一个教师完全合格。学校里的体育老师也是靠关系上来的，但他连齐步走和立定都喊不明白，有一次把“立定”喊成了“吁”因为他来学校之前是赶大车的，喊顺拐了。
姚老师课教的很好，她是在真正用心教课，是真的想教好我们。虽然那时我还很小，但我也能感觉到。而更主要的是，她对学生有爱心。对我这样一个被老师讨厌的学生也不另眼看待，甚至还可以说是喜欢我，只有表现好的学生参加的全乡数学竞赛，她让我去，每年春季学校举办运动会，让我去跑一项叫做百米竞赛的项目。这个项目是学校自己自创的，就是在跑道上放上一道题，每个学生跑到跟前边走边做，做完再往终点跑。记得我的成绩预赛时第一，可在决赛时，我把题目拿倒了，一直走到终点也没看明白是什么运算。我以为成绩和我什么事儿都没有了，可在领奖时，我仍排在第一，原来姚老师是这个项目的裁判之一，她的偏心让我得了这个奖。至今我都不明白她为什么对我这么偏爱，本来我是该被歧视的学生啊。但她就是对我这样偏爱，偏爱的没有理由，不合逻辑。我还记得有一次在课堂上，全班都在埋头做习题，姚老师在前面批考试的卷子。我无意中抬起头，恰好看见她正笑盈盈的看我，后来我才知道那次考试我得了双百。她还时常给我们出一些有趣的智力题，陪我们做游戏。在她教我的不到三年的时间里，我的天性得到了最充分的发展。虽然仍然把学习当做一件兴之所致的事，并不用心和用功，但成绩始终上等。如果某次试题难一些，我的成绩就会上升到前几名。因为简单的试题我总好马虎，而难一些的试题却很少出错，而别的学生在这时就不那么容易应付了，我的优势就显现出来了。
在四年级下半学期期末，全乡要进行一次统一考试，串校监堂，检查每个学校，每个班的成绩。在这次考试中，出了一道我们以前从未见过的数学题。两个外校监考的老师也对这道题出现了不同的意见，小声争论着。又挨桌看每个学生的试卷，然后摇头。说实话，这道题我并没怎么费事就做上了，但心里并不怎么自信，不知道对错。后来交完卷子，两个外校监考的老师统一了意见，在前面给我们讲了这道题，我才知道自己做对了。那次全班只有两个人做对了这道题，一个是班长，一个是我。凭着这道题的成功做出，我得了第二名。而我们这个班在全乡十七个同年组中列第一。学校张罗着要给前三名的学生奖励，每人买一件背心，姚老师还问了我背心的号码。可后来不知什么原因，背心的事再没了消息，只把前五名上了光荣榜。所谓光荣榜在过去很常见，通常就是在某个公示栏上，写上光荣榜三个字，然后再把缀上榜人名字的红花排列在下面。这只是一种精神鼓励，但上榜人都会很自豪。不过这次没有考第二名的我，替代我的是考第六名的副班长。姚老师说上光荣榜的学生要德智体全面发展，不只衡量学习一个方面。我现在仍然觉得姚老师做的很对，要是换了我，我也会这样做。要是把我弄到那上面，所有人都会觉得很别扭，很不舒服，而我自己会觉得更别扭，更不舒服，觉得那不是自己该呆的地方。但我仍然觉得很伤心，眼泪几乎都要流下来了，我并不想要那荣誉，但是那件事本身伤害了我。
说实话，我从没有觉得自己是后进的学生，如何的顽劣。我只是有些叛逆，不驯服，有些任性而为，玩心很重。我从未对自己的品质产生过怀疑，我甚至觉得我的性格要比那些所谓表现积极的学生更高贵。如果有外族入侵，我相信那些积极分子做汉奸的几率要比我高得多。我之所以被认为后进，是因为对学校和老师的号召表现不积极，不关心班集体，不主动配合老师的工作，不仅不配合，有时还从中捣乱。具体表现在，老师让大家学雷锋做好事，唯独我和少数同学没有好事被记录在册，写进挂在黑板旁边的那个好人好事记事本里。学校要求每个班都写紧随形势的文章，这些文章写好后，再用毛笔写在一张大白纸上，然后贴在班级的墙上。这类文章极好写，在报纸上抄下几句，改动一下，组合在一起就成了。班上的学生都这样写。一个学生还闹过笑话，连xx消息都照抄下来，我们就给他起了个外号，叫“xx消息”虽然班上的同学都这样写，而我却觉得很没意思，很虚伪，很别扭，不是我本心愿意做的，虽然做起来并不难。而配合老师的工作，老师让做什么就做什么，班上有什么事就向老师汇报，我更做不来，那样我就成了“狗腿子”叛徒和奸细。而搞一点“破坏活动”就觉得很英雄。而且很固执的认为刻苦用功是笨的表现，并以自己并不用功而能保持好成绩而自豪。这种种表现，造就了我一个后进学生的形象，这个形象使我在离开这个学校，升到初中后，吃进苦头
五年的小学生活在总体愉快的心境中过去了。临近毕业，要离开这个学校，心底有时会涌起莫名的留恋和迷茫的感觉。但我从未对自己内心的变化有所省察，只是身不由己的感受到它。那一段时间，姚老师也好像变得很急躁，很不宽容。有一次下午课，我们三个同学回班级晚了一两分钟，在她走进教室前，没能回到班里，她就惩罚我们在教室外面站着。以前，她从未这样惩罚过学生，也许她认为我们快毕业了，才这样散漫，故意不尊重她。也许，那天她正好遇到了不开心的事，但我们永远都不会知道原因了。被罚在门外的另外两个人，一个是班长，另一个是在班上还算积极的学生，姓王。我们在外面听姚老师正在讲一道新的课外题，本来下午都是自习的时间，基本不讲什么新的内容。我和班长都很生气，正好有一个班级正在上体育课，我提议到操场上玩球，这个建议立刻得到班长的响应。王姓同学犹豫了一下，也跟我们来的操场上。
为了更严厉的惩罚我们的叛逆，下午的几节课姚老师都没有让我们上，直到放学，别的同学都走了，我们才回到教室，取出书包回家。王姓同学很寡淡的说，老师不管咱们了，咱们成了没妈的孩子。就是这个王姓同学，上初中后，在班主任王老师面前说我的坏话，说我在原来的学校是最顽劣的学生，说王老师在批评我时，我不知声是在心里骂他。这个王姓同学我从来没有得罪过他，不知为什么在背后中伤我。也许他只是想在老师面前献媚讨好，我只是他献媚讨好的工具，他邀宠的牺牲。这件事被一个他打过的同学告诉了我，我非常气愤，虽然他比我大两岁，个子要高过我一拳头。我还是在课间到他座位前骂他，他尴尬的不敢抬头看我，直到上课铃响，他也没敢还嘴。过后，在我不在跟前时，他又把那个同学打了一顿。
升初中考试的成绩出来后，没想到我考的非常好，全班第一，单科成绩要比不少同学两科加在一起还高。因为这次的试卷是省里某重点中学的试题，非常难，在这方面我占了很大便宜，如果是比较简单的试题，我肯定不会考得这样好。我平时不肯用功，学的东西不扎实，简单的试题我反而会出很多的差错。
这次第一的成绩肯定让校方很不舒服，因为我的成绩是对他们一贯的教育和好学生标准的反动，我这个反面例子无法让他们在教育学生时有充足的说服力。学校方面肯定窝着一股无名火，这绝不是夸大其词。因为校长在一次面对全体师生的讲话中，讲了一段话，说有的学生在这次升初中考试成绩好一些，就得意忘形，尾巴翘上了天。另有一次，我们几个男生正在教室里大声说话，我正好坐在靠门口的桌子上说着什么。四年级的一位男老师忽然开门从外面冲我打了一把沙子，沙子打得很用力，我的半边脸几乎被打木了，连耳朵都打进去了。直到现在，我的右耳还有鸣叫的毛病，可能就和那把沙子有关。由于沙子是散的，我旁边的同学也跟我遭了罪。但那把沙子冲我来是肯定无疑的。记得几天后，校长就讲了尾巴翘上天的话，其实，这只是他们想当然的揣定，是以大人之心小人之心对一个孩子的不公正的偏见。在他们眼中，一个落后的学生，一个不听话的学生，一个不求上进的学生，一个不刻苦用功的学生，总之，一个“不该”有好成绩的学生，怎么可以考第一，好学生考第一有功，而我考第一有罪。
终于到了要离开学校的时刻，那天姚老师在班上讲了几句话，就哭了。班上的女生也都趴在桌上哭出了声。姚老师说她教这个班近三年，一定有什么做的不对的地方，让大家给她提意见，见大家不知声，就叫我给她提。我低下头，不敢看她。但在那一刻，我看到了她含泪的微笑和泪光盈盈的眼睛。我的小学时代就这样结束了。那一年，我十四岁。