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陈峰本来打算直接借钱给陈晓军，但想到陈晓军不一定会接受，毕竟陈峰不能把自己与欧阳紫苏一起在做生意，每月有分红的事情告诉陈晓军。
这不是不相信陈晓军，而是这属于陈峰与欧阳紫苏之间的秘密，完全没有必要让第三人知道。这是自我保护，也是保护欧阳紫苏。
于是陈峰就建议陈晓军向欧阳紫苏开口借钱，凑足买房的首付。其实是打算通过欧阳紫苏，陈峰自己借钱给陈晓军。
由于陈晓军过一会儿要送陈峰回家，当时交警检查酒驾，虽然还不非常严格，但为了开车安全，他不能放开喝酒。
为了让陈峰喝的尽兴一些，陈丽也陪着陈峰喝了一些啤酒。
几杯酒下肚后，陈丽说话也大胆起来。
陈峰本来是想找聊天的话题，就问起陈丽，在新的单位，工作适应的如何？
陈丽原先就是做园长的，现在换了工作单位，照样还是当园长，几天下来，情况熟悉后，倒也是马上就适应了。
接下来，她开始向陈峰抱怨单位应该发给教师的年度绩效考核奖金，至今县教育局还没有下拨给幼儿园，教师的意见很多，让她这个当园长的，压力也很大。
陈峰听到这样的消息，有些吃惊地问道：“公立幼儿园属于财政全额拨款单位，教师的年度绩效考核奖金，应该都是事先预算好的。”
“县财政局应该是专款拨付，不应该存在拖欠的问题。高桥县财政收入不错，不存在没钱发放绩效考核奖金的问题。”
陈峰本来打算第二天上班后，向县财政局打听一下，为什么没有及时下拨教育系统的年度绩效考核奖金。
如果全县教育系统发生拖欠奖金事件，影响面就会很广、后果会很严重。
刚好此时县财政局局长茹元通打来电话，说是事情紧急，不得不连夜请示县
委书记与县长。
陈峰在电话里作出相应的指示后，顺便问起教师年度绩效考核奖金是否下拨。
茹局长明确表示，教师年度绩效考核奖这笔资金，早在二个月前，就已经下拨给县教育局和各乡镇。由于数额较大，茹局长的印象深刻，表示绝对不会记错。
高桥县的地域很大，城区有着六个街道，另外还有一个乡、七个镇。
城区街道的面积都比较小，六个街道加在一起的面积，还没有下面一个镇的地域面积。
为此高桥县的教育系统实行二轨制管理。
位于高桥县城区的所有公立幼儿园、中小学校都归县教育局直接管理。就是全权负责校园长的任命与考察，教师的招聘与调动、教师工资奖金的下拨、教育经费与设备设施的配备等等。
城区的六个街道并不参与这些幼儿园、中小学的任何管理工作。
而下面一个乡、七个镇的公立幼儿园、中小学的教育工作归乡镇直接管理。乡镇政府负责统筹安排整个乡镇的教育经费开支与教师... -->>
陈峰本来打算直接借钱给陈晓军，但想到陈晓军不一定会接受，毕竟陈峰不能把自己与欧阳紫苏一起在做生意，每月有分红的事情告诉陈晓军。
这不是不相信陈晓军，而是这属于陈峰与欧阳紫苏之间的秘密，完全没有必要让第三人知道。这是自我保护，也是保护欧阳紫苏。
于是陈峰就建议陈晓军向欧阳紫苏开口借钱，凑足买房的首付。其实是打算通过欧阳紫苏，陈峰自己借钱给陈晓军。
由于陈晓军过一会儿要送陈峰回家，当时交警检查酒驾，虽然还不非常严格，但为了开车安全，他不能放开喝酒。
为了让陈峰喝的尽兴一些，陈丽也陪着陈峰喝了一些啤酒。
几杯酒下肚后，陈丽说话也大胆起来。
陈峰本来是想找聊天的话题，就问起陈丽，在新的单位，工作适应的如何？
陈丽原先就是做园长的，现在换了工作单位，照样还是当园长，几天下来，情况熟悉后，倒也是马上就适应了。
接下来，她开始向陈峰抱怨单位应该发给教师的年度绩效考核奖金，至今县教育局还没有下拨给幼儿园，教师的意见很多，让她这个当园长的，压力也很大。
陈峰听到这样的消息，有些吃惊地问道：“公立幼儿园属于财政全额拨款单位，教师的年度绩效考核奖金，应该都是事先预算好的。”
“县财政局应该是专款拨付，不应该存在拖欠的问题。高桥县财政收入不错，不存在没钱发放绩效考核奖金的问题。”
陈峰本来打算第二天上班后，向县财政局打听一下，为什么没有及时下拨教育系统的年度绩效考核奖金。
如果全县教育系统发生拖欠奖金事件，影响面就会很广、后果会很严重。
刚好此时县财政局局长茹元通打来电话，说是事情紧急，不得不连夜请示县
委书记与县长。
陈峰在电话里作出相应的指示后，顺便问起教师年度绩效考核奖金是否下拨。
茹局长明确表示，教师年度绩效考核奖这笔资金，早在二个月前，就已经下拨给县教育局和各乡镇。由于数额较大，茹局长的印象深刻，表示绝对不会记错。
高桥县的地域很大，城区有着六个街道，另外还有一个乡、七个镇。
城区街道的面积都比较小，六个街道加在一起的面积，还没有下面一个镇的地域面积。
为此高桥县的教育系统实行二轨制管理。
位于高桥县城区的所有公立幼儿园、中小学校都归县教育局直接管理。就是全权负责校园长的任命与考察，教师的招聘与调动、教师工资奖金的下拨、教育经费与设备设施的配备等等。
城区的六个街道并不参与这些幼儿园、中小学的任何管理工作。
而下面一个乡、七个镇的公立幼儿园、中小学的教育工作归乡镇直接管理。乡镇政府负责统筹安排整个乡镇的教育经费开支与教师... -->>
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