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“教授,我认为阿房宫这段历史有很大的争议,甚至有可能不是项羽烧毁的,而是根本就没盖好。”
老教授一愣,大为愤怒,他是标准的老学究,只要是书上出现的东西那就肯定是真理,怎么可能会出错。
“楚人一炬,可怜焦土。《阿房宫赋》里早就说过,你再看看《史记项羽本纪》‘里面说项羽引兵西屠咸阳,杀寝降王子婴,烧秦宫室,三月不止。’史书上明明白白写着,哪里有问题了?”
反驳这种老教授就要从他最擅长的方向进行,陈长生恰好对史记很有研究,当年在灵隐寺除了经书能看的东西不多,一套史记差点被他翻烂。
他说道:“《史记秦始皇本纪》中说,阿房宫从开始修建道最后停工有四年时间,但是根据记载和现存遗迹仅仅前殿就达到了54万平方米的地基,当时秦国同时修建了长城及秦始皇陵,全国能够征用的徭役有几人?
像阿房宫这么大规模的建筑,四年时间能修建多少我认为很值得怀疑,毕竟以清朝的国力一个圆明园就修建了近百年的时间。我认为阿房宫有可能直到秦朝灭亡都没修好,更别提被毁一说。”
老教授瞠目结舌,没想到陈长生居然说了一通大道理,而且确实是存在这种可能性。
但是他还是不能相信,他继续说:“《史记》中……”
“史记中说的是秦宫被烧,并不是阿房宫,当时秦朝的宫殿在咸阳,有没有可能烧毁的是咸阳宫呢?”
“那《阿房宫赋》上也说了。”
陈长生摇摇头:“老师您应该知道文学创作是有很多都存在作者的想象,再者杜牧的那首诗更多的是文学作品而不是史诗,上面充满了想象,根本不能作为正史使用。”
老教授终于没话说了,只能不断的翻书试图寻找证据,但陈长生说的有理有据,确实没什么毛病。
老教授忍不住问:“那你觉得项羽没有烧阿房宫吗?”
陈长生摇头,如果他家族记载没错的话项羽确实没做过这件事:“史书流失严重,当年刘邦当上皇帝,第一件事就是修改史书,我想项羽到底做没做靠汉代史书记载很难确定真相,但究竟历史如何恐怕还得老师您这样的专家来寻找。”
老教授忍不住露出笑容,点头道:“你做的很好,给我提供了一个新的观点,看样子你对史记很有钻研?”
“钻研谈不上,比较喜欢史书,平时也爱瞎思考,恰好这一段历史被删除,我就忍不住乱想起来,当不得真。”
老教授摇摇头:“研究历史就要有这种精神,既要承认历史又要勇于怀疑,这一点你比我强得多,下课有时间没,去我办公室咱们可以仔细研讨一下史记上的记载,你这么一说我也觉得有很多东西值得商榷和思考。”
“我也觉得史记中那一点可能存在误差,您看……”
一教室的人全傻了,老教授是什么人?
全校最难缠的老师,连校领导都害怕的人物。
两人刚才差点没打起来,看老教授那模样说不定就要被人气死。
现在呢?
两个人居然完全无视教室中坐着的一百多号人,就这么聊起了《史记》,聊到兴奋的时候老教授还拿出了纸笔,跟小学生似得听陈长生分析,连连点头称是。
这两人身份简直对调了一样。
“教授,我认为阿房宫这段历史有很大的争议,甚至有可能不是项羽烧毁的,而是根本就没盖好。”
老教授一愣,大为愤怒,他是标准的老学究,只要是书上出现的东西那就肯定是真理,怎么可能会出错。
“楚人一炬,可怜焦土。《阿房宫赋》里早就说过,你再看看《史记项羽本纪》‘里面说项羽引兵西屠咸阳,杀寝降王子婴,烧秦宫室,三月不止。’史书上明明白白写着,哪里有问题了?”
反驳这种老教授就要从他最擅长的方向进行,陈长生恰好对史记很有研究,当年在灵隐寺除了经书能看的东西不多,一套史记差点被他翻烂。
他说道:“《史记秦始皇本纪》中说,阿房宫从开始修建道最后停工有四年时间,但是根据记载和现存遗迹仅仅前殿就达到了54万平方米的地基,当时秦国同时修建了长城及秦始皇陵,全国能够征用的徭役有几人?
像阿房宫这么大规模的建筑,四年时间能修建多少我认为很值得怀疑,毕竟以清朝的国力一个圆明园就修建了近百年的时间。我认为阿房宫有可能直到秦朝灭亡都没修好,更别提被毁一说。”
老教授瞠目结舌,没想到陈长生居然说了一通大道理,而且确实是存在这种可能性。
但是他还是不能相信,他继续说:“《史记》中……”
“史记中说的是秦宫被烧,并不是阿房宫,当时秦朝的宫殿在咸阳,有没有可能烧毁的是咸阳宫呢?”
“那《阿房宫赋》上也说了。”
陈长生摇摇头:“老师您应该知道文学创作是有很多都存在作者的想象,再者杜牧的那首诗更多的是文学作品而不是史诗,上面充满了想象,根本不能作为正史使用。”
老教授终于没话说了,只能不断的翻书试图寻找证据,但陈长生说的有理有据,确实没什么毛病。
老教授忍不住问:“那你觉得项羽没有烧阿房宫吗?”
陈长生摇头,如果他家族记载没错的话项羽确实没做过这件事:“史书流失严重,当年刘邦当上皇帝,第一件事就是修改史书,我想项羽到底做没做靠汉代史书记载很难确定真相,但究竟历史如何恐怕还得老师您这样的专家来寻找。”
老教授忍不住露出笑容,点头道:“你做的很好,给我提供了一个新的观点,看样子你对史记很有钻研?”
“钻研谈不上,比较喜欢史书,平时也爱瞎思考,恰好这一段历史被删除,我就忍不住乱想起来,当不得真。”
老教授摇摇头:“研究历史就要有这种精神,既要承认历史又要勇于怀疑,这一点你比我强得多,下课有时间没,去我办公室咱们可以仔细研讨一下史记上的记载,你这么一说我也觉得有很多东西值得商榷和思考。”
“我也觉得史记中那一点可能存在误差,您看……”
一教室的人全傻了,老教授是什么人?
全校最难缠的老师,连校领导都害怕的人物。
两人刚才差点没打起来,看老教授那模样说不定就要被人气死。
现在呢?
两个人居然完全无视教室中坐着的一百多号人,就这么聊起了《史记》,聊到兴奋的时候老教授还拿出了纸笔,跟小学生似得听陈长生分析,连连点头称是。
这两人身份简直对调了一样。